Trong sách giáo khoa trung học cơ sở Thượng Hải này, lần đầu tiên thêm chương "Tình yêu" gồm : "Bức thư gửi con gái" của tác giả Su-khô-li-xki, "Gửi tới Jean" của tác giả Push-kin, "Gửi tới cây cao su" của tác giả Thư Đình, "Mối tình xưa" của Tô Đồng, "Bởi vì chúng ta là bình đẳng" trong truyện "Jean" của tác giả Charlotte Bronted, "Chỉ có một người có thể đánh thức chúng" của tác giả Công Lưu và "Tiên đoàn tụ" của Tần Quan.

Giáo sư Phạm Thủ Cương, chủ bút cuốn sách giáo khoa ngữ văn này của nhà xuất bản giáo dục Thượng Hải nói, tập chung nhiều tác phẩm nổi tiếng miêu tả tình yêu vào một chương không phải là để phỉnh nịnh lấy tiếng, mà nhằm cho sách giáo khoa càng tiếp cận với sự phát triển thân thể và tinh thần của học sinh trung học, giúp các em tìm hiểu tình cảm tươi đẹp nhất của nhân loại.

Giáo sư Phạm Thủ Cương nói, hiện nay học sinh trung học hầu như hàng ngày thấy tình yêu qua phim ảnh, truyền hình, mạng, báo chí.v.v..., nhưng đa số phụ huynh và giáo viên lại dấu kín vấn đề này, nếu có nhắc đến tình yêu cũng thường nói đến mặt trái tình yêu tội lỗi hóa của luyến ái sớm. Thà rằng dùng những danh ngôn thế giới để giúp đỡ các em đi qua giai đoạn tình cảm giao động, còn hơn là để các em trong tuổi dậy thì đi lạc lối do hiếu kỳ không có người dẫn dắt đi theo hướng chính xác.

Biên soạn sắp xếp chương "Bài ca tình yêu" có thể nói là vắt óc tìm đủ mọi cách, bài "Bức thư gửi cho con gái" nói liên tình yêu là cao cả chứ không phải là tình cảm mù quáng, bài "Gửi tới Jean" ca ngợi tình yêu, bài "Mối tình xưa" thể hiện tình yêu chung thủy và gặp khó khăn giúp đỡ lẫn nhau, bài "Gửi tới cây cao su" và bài "Bởi chúng ta bình đẳng" thì nhấn mạnh tình yêu nên bình đẳng.

Trước khi khai giảng, thầy giáo Cao Chinh Quốc, giáo viên dạy ngữ văn trường trung học cơ sở số 1 thuộc trường đại học sư phạm Hoa Đông đã giảng thí điểm bài "Gửi bức thư cho con gái" cho các em học sinh. Những em học sinh 15 tuổi sắp thành niên này hết sức kinh ngạc sau khi cầm bài văn này, lặng lẽ nhìn nhau, đều cảm thấy mới mẻ kỳ lạ đối với vấn đề "Mẩn cảm" xuất hiện trong bài văn. Theo quá trình giảng bài, các em mới khôi phục bình tĩnh, cảm thấy hôm nay học bài giảng văn không có nhiều khác biệt so với những bài đã học.

Sự phản ứng của phụ huynh cũng không giống nhau đối với những câu trong bài văn như "Tình yêu sẽ trở thành mối lên hệ giao phó cho sự sống mãi mãi không suy thoái, khiến nhân loại truyền từ đời này sang đời sau." Có một số phụ huynh cho rằng, nội dung bài văn nói lên những lời mà phụ huynh không tiện nói, nhưng nhiều phụ huynh thì lo lắng những nội dung ca ngợi tình yêu liệu có làm cho con cái mình yêu đương sớm chăng.

Thầy giáo Cao Chinh Quốc nói, từ xã hội hiện nay mà nói, không chỉ giáo viên và học sinh có thể đàm luận về tình yêu trong điều kiện tương đối thoải mái./.