Trên các phố phường ở thành thị Trung Quốc thường thấy cảnh : Học sinh tiểu học đội mũ màu vàng nổi bật xếp hàng đi trên vỉa hè, khi đi qua đường, sẽ có cảnh sát giao thông hướng dẫn bảo vệ, xe cơ giới cũng chủ động dừng tránh. Những chiếc mũ màu vàng mà các em học sinh tiểu học đội là do nhà trường thống nhất đặt làm để nhắc nhở mọi người bảo đảm an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học.

Nhà trường ở Trung Quốc còn sử dụng nhiều biện pháp khác để bảo đảm an toàn tính mạng cho các em học sinh. Trường tiểu học thí điểm quận Hải Điện thành phố Bắc Kinh nằm trong khu phố tấp nập phía tây thành phố, có 3 tòa nhà gồm hơn 70 lớp học, hơn 3500 học sinh. Cô giáo Triệu Lộ Mai, giáo viên trường tiểu học thí điểm này nói, nhà trường rất chú trọng an toàn cho học sinh :

Tan học, chúng tôi yêu cầu các em xếp hàng tập hợp, phụ huynh đến nơi qui định đón các em. Ngoài ra, chúng tôi còn tổ chức tập luyện mấy lần sơ tán khẩn cấp, các em gặp tình trạng nguy hiểm khẩn cấp phải theo sự dẫn dắt của giáo viên nhanh chóng và có thứ tự rời khỏi nơi nguy hiểm, từ các tầng nhà nhanh chóng tập hợp đến sân trường.

Cô giáo Mai nói, nhà trường còn thông qua triển khai nhiều hình thức như thi kiến thức qui tắc giao thông , thi diễn thuyết về an toàn giao thông, phân phát tài liệu về an toàn giao thông.v.v...để nâng cao ý thức an toàn và tự vệ cho học sinh.

Ngoài việc bảo đảm an toàn tính mạng cho học sinh ra, nhà trường và người làm công tác giáo dục đồng thời còn hết sức quan tâm đến sức khỏe tâm lý cũng như sinh lý của các em học sinh. Hiện nay, tuyệt đại đa số học sinh tiểu học và trung học Trung Quốc là con một, do các em từ nhỏ được gia đình bảo hộ quá nhiều, nên một số em học sinh nuôi thành thói quen mình là chính, làm việc không suy nghĩ đến người khác, tính cách không hòa mình trong mọi người, thậm trí hơi gàn. Nhằm vào vấn đề này, nhiều trường còn mời bác sĩ tâm lý đến lắng nghe giảng giải cho các em, có trường còn mở trung tâm tư vấn tâm lý. Khi nói đến việc này, bà Lý Thúy Lan hiệu trưởng một trường tiểu học của tỉnh Sơn Đông miền đông Trung Quốc nói :

Chúng tôi mời bác sĩ chuyên môn nghiên cứu về tâm lý trẻ em làm phụ đạo viên ngoài biên chế của nhà trường, giảng giải định kỳ cho các em, đối thoại với các em bằng hình thức tâm sự riêng, giải quyết những phiền muội trong quá trình trưởng thành của các em, giúp các em trưởng thành lành mạnh.

Trước đây, do chịu ảnh hưởng của văn hóa truyền thống, người Trung Quốc mất tự nhiên khi nhắc đến giới, trong nhà trường cũng rất ít mở môn vệ sinh sinh lý. Gần đây, cuốn sách tựa đề Bông hồng dấu trong cặp sách đã gây sự quan tâm rộng khắp trong xã hội. Đây là cuốn sách phỏng vấn về vấn đề hành vi giới trong nhà trường. Tác giả đã tiến hành phỏng vấn 13 học sinh trung học có hành vi giới, giải thích về hành vi giới xuất hiện trong học sinh trung học. Đồng chí Tôn Vân Hiểu, tác giả cuốn sách này làm việc tại trung tâm nghiên cứu giáo dục thanh thiếu niên Trung Quốc nói :

Hiện nay, do cải thiện dinh dưỡng, nên sinh lý của nhiều em học sinh Trung Quốc phát dục sớm hơn nhiều so với trước, cộng thêm tin tức truyền thông truyền bá nhanh và rộng rãi, học sinh trung học tiếp thu nhiều tin tức về giới, mà giáo dục về giới cho học sinh trung học lại đình trệ nghiêm trọng, thiếu sự giáo dục về giới một cách kịp thời, qui phạm và có hiệu quả. Thông qua những con đường này, học sinh tìm hiểu được một số kiến thức sinh lý nhất định.

Nếu nói nhà trường mới cất bước triển khai giáo dục sức khỏe sinh lý, thì làn sóng cải cách nhấn mạnh về giáo dục nâng cao chất lượng cho học sinh đã được dấy lên rộng rãi trong các trường trung tiểu học ở Trung Quốc. Học sinh có đầy đủ nhân cách, năng lực lo liệu cho bản thân khá và năng lực thích ứng với xã hội hay không, đã trở thành tiêu chuẩn giáo dục con người của nhà trường.

Em gái Cao Phóng, năm nay 11 tuổi là học sinh lớp 5 một trường tiểu học của thành phố Tề-tề-cáp-nhĩ miền đông bắc Trung quốc. Gần đây, em cùng các bạn học đến thủ đô Bắc Kinh chơi chục hôm không lên lớp :

Chúng em lần này đến Bắc Kinh chủ yếu là để tiếp thu giáo dục, được rèn luyện thêm, thử xem năng lực tự quản lý của mình khi xa bố mẹ như thế nào. Lần này ở Bắc Kinh chúng em đã đi tham quan cung hải dương, nhà bảo tàng khoa học kỹ thuật, nhà bảo tàng quân sự, vườn thực vật nhiệt đới, Trường Thành, Hương sơn và Cố Cung. Em cho rằng thu hoạch rất nhiều.

Chị Đới Vĩ giáo viên của em Cao Phóng cho phóng viên biết, lấy hoạt động thực tiễn xã hội bổ xung cho giáo dục giáo đường, có tác dụng ngoài sách vở.

Mấy ngày đầu mới đến, các em còn chưa lo liệu được cho bản thân, sau đó thì đâu vào đấy.

Theo giới thiệu, ngoài việc để các em học sinh tham gia những hoạt động thực tiễn xã hội ra, nhiều nhà trường ở Trung Quốc còn chú trọng dạy bảo các em những tập quán tốt từ nhỏ, như đã nói là làm, kiên nhẫn nghe người khác nói chuyện, tiết kiệm từng xu một, dùng xong để về chỗ cũ, cảm ơn kịp thời người khác giúp đỡ mình v.v... Những thói quen này trông rất nhỏ nhặt, nhưng ảnh hưởng rất lớn tới sự trưởng thành lành mạnh của các em dưới 18 tuổi tức vị thành niên.