Trường tiểu học Tam Điều An Ngoại thành phố Bắc Kinh là một trường có sở trường bóng đá, trong hoạt động khuyến khích các trường đại học cao đẳng và xã hội tham gia công tác phát triển thể dục thể thao và giáo dục thẩm mỹ cho trường trung học và tiểu học do thành phố Bắc Kinh triển khai, đã kết nghĩa với Học viện Thể dục Thể thao Thủ đô thành "Một cặp" mở lớp. Ông Hắc Cảnh Phong, Tổ trường nghiên cứu giảng dạy thể dục thể thao của Trường tiểu học Tam Điều An Ngoại cho biết, căn cứ theo đặc sắc bóng đá của nhà trường, Học viện Thể dục Thể thao Thủ đô sẽ lấy thành quả nghiên cứu khoa học của mình --- "Giáo trình song ưu trí óc và thể chất con người" ứng dụng vào giảng dạy tiểu học, bồi dưỡng các em từ lớp thấp bắt đầu tiến hành huấn luyện song song phát triển thể lực và trí óc, từng bước đạt tới hiệu quả vận động và trí lực song ưu.
Để cho hai trường tiện lợi trao đổi, ông Cao Nguyên Chủ nhiệm Phòng nghiên cứu giảng dạy bóng đá Học viện thể dục Thể thao Thủ đô còn kiêm chức Hiệu phó Trường Tiểu học Tam Điều An Ngoại. Hai giáo viên còn đưa ra phương án công tác và hệ thống giáo án tường tận về "Môn bóng đá vào trường học", hai bên trao đổi đều có hiệu quả. Ông Cao Nguyên cho biết, Trường Đại học và lực lượng xã hội tham gia không phải là chỉ đạo, chúng tôi cũng hấp thụ được rất nhiều "Dinh dưỡng" từ phương pháp giảng dạy của giáo viên tiểu học.
Theo giới thiệu, nòng cốt của " Đại học tham gia vào Tiểu học" là lợi dụng tài nguyên ưu thế về tố chất chuyên ngành thể dục thể thao, giáo dục thẩm mỹ.v.v... của Đại học và lực lượng xã hội, cung cấp hỗ trợ chuyên môn trong trường tiểu học, hoạt động ngoại khóa, xây dựng văn hóa nhà trường. Trường tiểu học có thể thông qua hợp tác với trường đại học để nhận được càng nhiều tài nguyên và quan niệm giảng dạy.
Ví dụ, Học viện Hý Khúc Trung Quốc đã cử 118 giảng viên đến 9 cơ sở nhà trường trong công tác "Đại học tham gia Tiểu học", thực tế đã giảng dạy 6000 tiết. Để bảo đảm chất lượng giảng dạy, Học viện Hý Khúc Trung Quốc còn tiến hành đào tạo cho hàng trăm giáo viên giảng dạy và Nhân viên quản lý, thống nhất đưa ra giáo trình "Văn hóa Hý khúc", "Nghệ thuật hóa trang Hý khúc", "Động tác hý khúc".v.v...
Trước đây chúng tôi chỉ có thể dựa vào môn Âm nhạc và môn Mỹ thuật để tiến hành giáo dục về nghệ thuật, bị hạn chế về mặt cung cấp tài nguyên giáo dục nghệ thuật phong phú, không thỏa mãn nhu cầu phát triển của học sinh. Nếu không có mặt bằng "Đại học tham gia Tiểu học", một số môn chuyên ngành như hý kịch, múa.v.v... rất khó đưa vào trường trung học và tiểu học.
Nhưng công tác "Đại học tham gia Tiểu học" cũng đứng trước một số vấn đề. Nhân sĩ Giáo dục cho rằng, một mặt, Trường Đại học, lực lượng xã hội và trường tiểu học còn cần thời gian để sớm thích ứng, kết nối có hiệu quả.v.v... Mặt khác, một số người làm công tác giáo dục còn khó xử về làm thế nào phát triển nội hàm "Đại học tham gia Tiểu học", Đại học làm thế nào giúp đỡ có hiệu quả Trung học và Tiểu học phát triển. Nếu chỉ dừng lại ở mức độ bình thường, sẽ có xu hướng hình thức.Chủ nhiệm Văn phòng Tiểu ban lãnh đạo Đại học và lực lượng xã hội tham gia vào việc phát triển thể dục thể thao, giáo dục thẩm mỹ trong Trung học và Tiểu học cho rằng, xuất hiện tình trạng này là do các nhà trường mức độ nhận thức không thống nhất, cũng có trường hợp vì còn chưa tìm ra phương pháp làm việc hữu hiệu.
• Hoạt động Gặp gỡ hữu nghị thanh niên Trung Quốc-Việt Nam lần thứ 18 đã diễn ra tại Hà Nội, Việt Nam 2018/08/15
• Đại sứ quán Trung Quốc tại Việt Nam tổ chức Lễ trao học bổng Chính phủ Trung Quốc năm 2018 2018/08/14
